一、提出了“宽专交、精深通、强实践、重创新、融国际”的农科拔尖人才培养新理念

　　经12年探索和实践，逐渐形成了“宽专交、精深通、强实践、重创新、融国际”的农科人才培养的新理念，并使之落实到招生、培养方案制定和课程设置、课堂教学、实验实践教学、文化建设等每个培养环节上，指导农科拔尖人才培养实践。尤其是通过创建农科“应用生物科学”新专业，利用综合学科的优势和现代生命科学日新月异的发展成果，推动了农学、园艺、植保、茶学、园林等传统农学类专业的优化升级，既保障了基础知识的“宽专交”，又实现了专业教育的“精深通”，突显了交叉学科培养和宽口径专业教育相结合的人才培养特色，更新了我国农科人才培养理念，适应了现代农业发展需求，体现了前沿性，增强了适应性。

　　二、创建了普通高校农科拔尖人才培养的新体系

　　通过实施提前批招生改革，优化农科学生的生源结构；通过实行大类培养、专业教育，优化培养方案，实现“宽专交”与“精深通”的融合；通过实施“名师—名课—名书”工程，组建高水平教学团队，建设国家级系列精品课程；通过建设跨专业国家级实验教学中心，创新农科实验教学体系；通过组织学生开展学科创新研究，把科研优势转化为教学资源；通过与地方和科研单位合作，创建国家级实践教学基地；通过国际联合培养，拓展人才培养资源；通过建设“知农、学农、爱农”和“农农情谊，生生不息”优秀文化品牌，深入推进社会实践活动，激发学生学习动力，提高服务三农使命感和责任感。该体系为国内农科人才培养提供了创新性范例。

　　三、建立了提升农科学生综合竞争力的新机制

　　通过实施本科全程导师制，开展全员参与的大学生科研训练计划，组织学生到高水平科研院所进行科研实习，引导学生从事农业科学和技术的研究，培养创新能力；通过建设跨专业实验教学平台，组织学生参加全国性和省级学科竞赛，推进综合性、设计性和创新性实验教学，激发学生兴趣，提高动手能力；通过组织学生开展社会实践活动和创业活动，培养学生的实践能力；通过推进本科国际化教育，扩大学生的国际视野，从而全面提升农科学生的综合竞争力。