这个专业学什么,它是我的兴趣所在吗?
这个专业有哪些名人,他们为社会贡献了多少正能量?
怎样才能学好这个专业,毕业之后我能从事什么行业?
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面对学生在专业选择、专业课程学习等阶段遇到的种种困惑,农学院积极开展了由学生自己来了解专业、解说专业、编写专业介绍的专业“专业探索”活动。
招募成员,全院各系积极响应
学院“专业探索”活动由团委学生发展引导中心牵头,经过近一个月的招募与筛选,最终确立2位总负责和12位中心成员,他们与其他报名学生一起组成了一个近50人的工作团队,团队成员又按所学专业分成六个专业小组,确保活动顺利、高效地开展。活动开始之初,得到了学校就业指导中心朱连忠老师悉心的指导。此次活动的开展是为了在学院层面聚一群志同道合的朋友,共同探索所学专业的方方面面,为自己及同学更好地选择专业、学好专业作出努力,以实际行动为本专业学生的职业生涯打好基础!
定期交流,阶段成果互通有无
活动自七月中旬正式开展,团队成员利用暑假时间开展工作,采用调研、访谈等多种形式,联系专业实际情况对学生提出的疑惑开展探索。在此期间,团队形成了定期汇报、交流体会的工作机制,各小组长能做到每两周整理工作进度,并以群邮件的形式发送至活动总负责及其他小组组长,此举快捷、有效地保证了活动期间各方信息的沟通传递,在每一次言语的交流中总结经验,在每一次思维的碰撞中寻找方向。
历时三月,精心编写一期定稿
我的专业我来说!本次活动意在找出学生对学院各专业提出的疑问并作出回答,活动意在以学生自己的视角解读所学的专业,以学生喜欢的方式展示所选的专业,以学生乐于接受的形式推广所在的专业。
截至10月中旬,六个小组均完成了所在专业的探索工作,并通过小组成员撰写、组间互提意见、系所老师修改等,最终定稿了各系的“专业探索”第一期成果。活专业探索的成果版面清新,设计、语言和内容都十分符合大学生的特点和需求。
扎实推广,全院师生反响热烈
六份“专业探索”第一期材料第一时间应用于了学生工作。新生之友、班主任和学长组都拿到了材料,通过不同范围的交流学习,传递专业信息,为低年级学生的了解专业,做出专业选择和专业发展规划提供了帮助。第一期“专业探索”小组成员采访了部分学生和教师,以搜集意见改进成果。受访学生普遍表示,通过这六份“专业探索”材料,学生在看待专业时减轻了很多朦胧感,也纠正了许多错误的认识,对今后的专业学习也有了更多的信心。老师们对该项活动表示了肯定,也提出了不同角度的修改意见。
总结经验,二期成员正在招募
近期,农学院团委已发布通知,招募新成员开展第二期“专业探索”活动,期望通过第二期活动进一步宣传并完善专业探索成果,并将通过系列活动为专业探索成果构建更好的应用平台。
农学院团委学生发展引导中心