二十年多前的今天，她还只是一个刚入校门，不谙世事的农村女孩；二十年后的今天，她已经是一个满腹学识，硕果累累的知性女性。二十载砺一剑，锋利宝剑已然出鞘；巾帼不让须眉，不畏艰辛执著追求。她朴素而充实，温和而坚定。党员、学者、教师三重身份的责任让她勇于挑战，知难而上。她让温暖传递，她让信心重铸，直到角落里的学生看到春天。
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。” 人如其名，她有一颗美丽的心灵，她有一种乐观的态度，她有一份执著的追求。如果说毛主席笔下的梅花代表了一种新时代革命者的操守与傲骨，那么她正是自己所在科研领域女性中的革命者和佼佼者之一。她就是今天故事的主人公——浙江大学农业与生物技术学院园艺系主任汪俏梅老师。
凌寒独自开——学生时代的奋斗历程
1986年，汪俏梅选择了浙江大学生物科技系，攻读生物学专业学士学位。经过四年的刻苦学习，她以优异的成绩进入了浙江农业大学基础部，攻读植物生理学专业硕士学位。随后她又再接再厉，进入浙江农业大学园艺系继续深造，获得了蔬菜学专业博士的学位。而当她拿到博士学位那一年她只有26岁，是浙江大学园艺系建系以来最年轻的女博士。
在这闪亮的成才经历背后，殊不知她克服了很多不为人知的艰辛。其实在当时，就读生物学和农学等专业的前景并不被外人看好，一些亲戚、朋友对她这样一个女孩子经常要一天到晚把自己埋在实验室里要么就下田实践投去异样的目光，在他们的眼里，女孩子更应该去从事一些更“文雅”的工作。面对别人的质疑，汪俏梅毅然坚定了自己的选择，她常常告诉自己：“我从小就是一个土生土长的农村女孩，我喜欢泥土的质朴，我眷恋花草的芬芳，我热爱这一片美好的大自然，我相信自己一定能够在科研上有所成功，不仅为我自己，也为家乡千千万万的农民老乡通过技术发家致富尽自己的一份力。”
尽管汪俏梅对自己的理想坚定不移，但是在那个年代，女性总是更多地早早就开始了工作抑或成家立业，上大学本科的人数都不多，选择继续深造的更是寥寥无几。当大学本科毕业后，看着身边的同窗、好友们一个个相继地找到工作、成家立业，同时加上父母也希望自己早点能够安定下来，而自己很多时候却只能一个人呆在实验室和试验田里日复一日，年复一年地做着重复的工作，汪俏梅有时候也忍不住会彷徨和落寞，但是她又总能自我安慰，因为她觉得在以后会有越来越多的女性走进社会，经济发展方式和社会观念都在转型，爱情、感情都会有保鲜期， “女人只要嫁个好男人就衣食无忧”的传统观念已经渐渐不再适合这个社会，对于当代女性而言，事业上的成功才能保证自己和家人都拥有一个更美好和可靠的未来。这些都足以说明她是一个思想前卫而有深度的女青年。
为有暗香来——严谨的学者之风与科研精神
近年来，苦瓜成为了很多普通家庭的一道必备之菜，而且苦瓜的产量也大幅度地上升。而汪俏梅老师就是国内研究这一蔬菜课题的佼佼者之一，从1997年开始她曾先后主持“苦瓜性别分化的激素调控研究”，“苦瓜的引种与早熟高产栽培技术研究”，“瓜类性别分化与表达机理的研究”，“苦瓜的功能型品种选育与高附加值加工工艺的研究”等国家和省级重点课题研究。近些年来，汪老师又主持了“芸薹属蔬菜中glucoraphanin的生物合成与代谢工程”，“提高芸薹属蔬菜抗癌活性的品质育种研究”， “各种采前、采后因子对青花菜抗癌活性与品质的影响及其机理”，“芸薹属蔬菜的品种改良与抗癌功能型品种选育”，“利用代谢工程的方法进行芸薹属蔬菜的作物改良”等课题的研究。她的学术研究领域较其他教授更为广泛，涉及植物性别分化与表达机理，植物激素的信号转导与作用机理，次生代谢物质（芥子油苷、腐马素）的生物合成与代谢工程，蔬菜中生物活性物质的分析利用，功能食品的设计与功能性品种选育等。
当被问及原因时，汪老师总是虚心地把这些归功于大学阶段所学习的不同专业，她认为大学不同时期对于不同专业的学习让她在每个阶段都能有很多新的收获，让自己能有更加全面的基础知识体系去做科研，同时也让她学会了不断变通，这是对自己的学术视野的拓展和延伸。认识汪老师的同学都知道她有一双厚厚的镜片，其实这简单的一个细节却是她多年潜心从事科研的体现。严谨的科研态度加上女性与生俱来的细心，成就了汪老师细心观察，认真思考，从不轻言放弃的作风。20年来，多少个日日夜夜，实验室和试验田里总能看到她忙碌的身影，她把一生中最宝贵的青春献给了这片土地，锲而不舍，孜孜以求。毫不夸张地说，土地上的蔬菜才是汪老师人生中的第一个孩子。岁月渐渐地在汪老师的手背和眼角留下了无情的痕迹，“孩子们”却没有辜负汪老师多年的辛苦“培养”和殷切期望。这些年来，汪老师先后发表了五十余篇论文，多次获省优秀论文二等奖，还获得过霍英东基金，入选教育部新世纪优秀人才培养计划，浙江省“新世纪151人才工程”第二层次等多项荣誉。虽然多年来硕果累累，但汪老师却是一个很低调的人，她不喜张扬，反对急功近利，每次获得荣誉她总是先归功于实验室团队的共同努力和家人们的支持，她常说：“做人要先学会感恩，这样做任何事情才有可能成功，做学问也是一样。”
润物细无声——传道，授业，解惑的神圣职业
在田野里，她播撒丰收的种子，收获富足；在课堂上，她播下希望的种子，桃李满天下。从事教育工作整整十五年，汪俏梅老师完整地诠释了“教师是阳光底下最神圣光辉的职业，是人类灵魂的工程师”的深刻含义。汪老师把教学看得和科研一样重要，她曾说：“如果科研成果是个人学术业绩的体现，那么教学成果就是个人魅力的凸显。”每次上课前她总会认真备课，加强多学生的互动，因此她所开设的《园艺产品营销学》、《园艺产品营养与功能》等课程一直以来都深受学生们的好评。不仅如此，汪老师还懂得如何因材施教，发挥出学生最大的潜力。对于本科毕业后打算直接工作的学生，汪老师会鼓励他们多参加校内外的各种社会实践工作和活动，充分锻炼自己的口才和动手能力；对于打算出国的学生，汪老师又会建议他们平时多加强英语能力的培养，同时能越早出国越好，因为这样他们为自身未来创造的机会就越多，而且与大师们交流的机会也越多；而对于准备继续留在国内读研深造的学生，汪老师则会提醒他们扎实学好基础课，培养实验技能，加强科研实践，学会耐心做科研。汪老师时常教育自己的学生要注意三件事情：第一，定位要明确。要往哪方面发展就往哪方面提前做准备。第二，要有韧劲，能吃苦。无论是在实验室里做科研，还是步入社会打交道，抑或只身一人闯荡国外，都要学会在困难面前不屈不挠。第三，要学会积累。大学学什么并不代表以后你就从事什么，各种知识和能力的积累才是今后成才的关键。
在笔者采访汪俏梅老师的过程中，汪老师的和蔼可亲给我们留下了深刻的印象。虽然我们是第一次接触汪老师，但她在和我们交流的过程中有说有笑，诚恳而且饱含谆谆教导，既有良师益友的亲切，又有慈母般的关怀。汪老师一直以来都把“求是”精神作为自己做人做学问的人生准则，而且她也是一直这样教育自己的学生和孩子的。
漫漫求是路，廿载浙大人。敢问耕耘者，言师汪俏梅。
胡璋健组
